向十月壽星科學家致敬

你知道今天是托里切利的生日嗎?

Torricelli(圖片取自網路)

大氣壓力是一個看不見得物理名詞，通常我們必須透過實驗來"證明"大氣壓力確實存在於我們生存的大氣層中。在國中階段，課本通常透過托里切利(Evangelista Torricelli,1608.10.15～1647.10.25，義大利物理學家，數學家)的一公尺玻璃管來驗證大氣壓力的"大小"。1643年，35歲的托里切利做了一個著名的實驗。他利用長約1公尺，一端封閉的玻璃管（後人稱之為托里切利管），裝滿密度爲水的13.6倍的水銀(Hg)，用手指封住管口底端，然後將此一玻璃管倒立插入水銀槽內，然後放開手指，此時可以看見原來達到管子頂端的水銀柱將下降到高於槽中水銀面760毫米左右，此時館內與管外大氣壓力的作用相互平衡。玻璃管上端這一部分空間，除了極稀薄的水銀蒸氣外，呈現真空狀態。這是人類最早用人工方法獲得的真空，曾轟動一時，至今人們還把它稱為托里切利真空。

托里切利的實驗(圖片取自國中課本)

        不過對於小朋友來說，我們在紀念這位物理學家的同時，我們想要透過簡單的壓力實驗，讓小朋友能夠"發現"大氣壓力的存在。與孩子們討論後，他們想要嘗試利用水沸驣將燒瓶中的壓力減小，於是裝在瓶口的氣球將會受到大氣壓力的擠壓而跑進燒瓶內。
哈哈，很簡單的小實驗，卻可以讓孩子練習許多簡單的實驗技巧，例如:如何組裝燒瓶，如何練習使用酒精燈，如何夥伴合作?如何紀錄觀察到的現象?看著她們你一言，我一嘴的對話，然後開始組裝實驗，小小科學家開始神馳於實驗的情境，一步一步的驗證前輩科學家的"發現"，原來"我自己也可以成為科學家"的我能感，真的可以empower這些小小孩!

         好了，如果您也有興趣，可以跟著我們的步驟，嘗試"驗證"這個實驗，看看您是不是會有一樣的發現

這個實驗的器材如下:

氣球
燒瓶
鐵架
酒精燈組
打火機
量筒

實驗步驟:

1.將燒瓶裝20毫升的水，放在三腳架上加熱。

2.待水沸騰後將氣球裝上(要小心，別燙著)

3.氣球開始膨脹了

4.以濕抹布覆蓋燒瓶

5.可以看見氣球進入燒瓶中了

過程中可以讓孩子自行紀錄下實驗歷程

       這時可以看見氣球已經被大氣壓力壓到瓶子裡面，怎麼樣?很簡單吧!如果是大一點的孩子，可以試著讓他們想想，水量多寡會不會影響氣球的進入瓶中的大小?如果不用水，可以用其他溶劑嗎?可以用酸鹼中和的概念，消耗瓶中的氣體，那效果會一樣嗎?哈哈，這些可是高年級班的孩子問的問題，也是他們下星期想要"改裝"與"挑戰"的實驗。"萌發課程"是我最大的收穫，就讓我們期待孩子們下週的挑戰吧!

Torricelli，生日快樂!