不一樣的戲

午餐後的休息時間，

孩子在教室內遊戲，

教室傳出大聲呼喊一位孩子的名字，

我進入教室了解狀況，

原來為了吹電風扇而產生了小衝突，

一個是因為朋友擋在電風扇，吹不到電風扇，而大聲呼喊朋友的名字，

而另一個卻覺得為什麼對方要用這麼大聲說話？(之前我們曾討論過大家喜歡用適當的聲音說話)

在了解過程中，兩人急著不斷指責責對方的不是，

一個一個輪流說明後，(當然，我也請事情發生時，而在一旁觀看的孩子也說明一遍。)

一一核對無誤後，

帶著孩子們討論兩人在乎的事情，

「你們覺得他大聲說話的真正目的是什麼？」

『希望可以吹到電風扇、同學移到旁邊一點。』

「那你們覺得覺得大聲說話讓他不舒服，他真正的希望是什麼？」

『希望他說話小聲一點，或是說：「借過」』

「恩，很好，我們都知道這才是對方真正想要表達的事情，

那我們來試想一遍，如果又發生這樣的事情，該怎麼處理呢？」

先從吹不到電風扇的問題吧!

一開始有人提議直接告訴老師，

我告訴孩子：「這是一個好方法，但是有沒有可以是你們自己先試試看解決的方法？」

最後的討論：

一、先和對方說：「請借過，我吹不到風！」

二、若是對方不理會，再告訴老師。

再來是解決對方大聲說話的問題。

一、先和對方說對不起，我讓你吹不到風。

二、再跟對方說可不可以請你好好說。

結束後，

我告訴孩子，我們要來演戲，

演什麼？

演剛剛的事情，並加入我們所討論的結果，

孩子們興奮的表示自己想要扮演剛剛哪個角色，

(本來是希望當事人扮演原來的自己，但見大家卻開心的決定好自己想要的角色，想想也無妨...XD)

吹不到電風扇的、擋在電風扇的、在一旁觀看的角色，

還有人提出，在一旁觀看的那個人，平常都會手環抱在胸前的動作，(邊說邊做出動作)

所以等一下演戲，要模仿她的招牌動作！

真是觀察入微的孩子(大笑)，

就這樣，這場戲像是玩遊戲般的

大家開開心心的演完了，也練習了討論的方法，

且還表達想要再演一次、想要扮演其他的角色....

 這場生活的小衝突，有了開心的結局。